部下20人を抱える40代マネージャーが、吉田松陰のマンガ本から得た7つの気づき

「自分の指示が部下にうまく届かない」
「同じことを何度言っても変わってくれない」
「気づけば自分一人が空回りしている」

中間管理職になってから、こうした思いを抱えない日のほうが少ないというのが、正直なところです。私は山口県萩市で育ち、現在は東京の中堅IT企業で営業部のマネージャーをしている森下健介と申します。部下は20名。歳の近い後輩から、自分よりひと回り若い新卒社員まで、年齢も経験もバラバラなチームを率いる立場です。

そんな私が、つい先日「決定版　吉田松陰の覚悟がマンガで３時間でマスターできる本」を手に取り、読み終えるまでの3時間で、自分の管理職としての姿勢を何度も問い直すことになりました。

この記事では、萩出身で日本史を専攻していた私が、現役の管理職としてこの本を読んで特に響いた7つの気づきをお伝えします。「何かを変えなきゃ」と感じている管理職の方の、ヒントの一つになればうれしいです。

1 1人の管理職として、吉田松陰のマンガ本を手に取った経緯
- 1.1 中間管理職の悩みは「人」に集中している
- 1.2 なぜマンガという選択だったのか
2 40代の私が得た7つの気づき
3 マンガ形式だからこそ得られた学びの深さ
4 40代マネージャーがこの本を読むべきタイミング
5 まとめ

1人の管理職として、吉田松陰のマンガ本を手に取った経緯

最初は気軽な気持ちでした。

故郷の偉人の本がマンガで出ていると知って、半分は里心、半分は仕事の参考にと思って書店で手に取ったのです。

ただ、レジに向かうまでの数分のうちに、明確な理由が一つ自分の中にありました。最近の自分が、部下育成の壁にぶつかっていたからです。

中間管理職の悩みは「人」に集中している

これは私だけの悩みではないようです。

ALL DIFFERENT社が公表した調査では、約7割の管理職が「部下の育成」に苦戦しているとのことでした。新任管理職（1〜3年目）では76.4%、ベテラン管理職（4年目以上）でも66.6%が課題を感じていて、年数を重ねれば解決するわけでもないのが現実です。

最大の課題は「部下の成果や知識・スキルが向上しないとき」で35.2%、次点は「部下のモチベーション向上」で32.0%。私自身、この2つに同時に直面している実感があります。

加えて、日本の人事部「プロネット」が中間管理職312名に行った調査では、職場のストレス要因として「人間関係」が26.3%でトップ。「上司と部下の板挟み」を悩みに挙げた人は65.1%にのぼります。スキル不足ではなく、人と人の間に立つ難しさが、私たち世代の中核的な課題なのです。

数字を見るたびに、自分一人の問題ではないことに少しほっとしつつ、それでも明日からの1on1は自分でやらなければならない。そんなとき、何百年も前のリーダーの言葉に手を伸ばしたくなったのです。

なぜマンガという選択だったのか

正直、マンガで歴史を学ぶことに、最初は少し抵抗もありました。

でも、忙しい平日の夜に活字の歴史書を腰を据えて読むのは、実際には難しい。3時間で全体像をつかめるなら、その後気になった部分だけ深掘りすればいい。そういう割り切りもありました。

結論から言うと、この選択は正解でした。マンガだからこそ、登場人物の表情や息遣いがダイレクトに伝わってきて、松陰の言葉が「文字情報」ではなく「生きた人間の覚悟」として頭に入ってくる。これは活字だけでは得られない体験でした。

40代の私が得た7つの気づき

ここからは、本書を読みながら、私が手帳にメモした7つの気づきを順にお話しします。

気づき1：志のない仕事は、結局続かない

松陰の有名な言葉に「夢なき者に理想なし、理想なき者に計画なし、計画なき者に実行なし、実行なき者に成功なし」というものがあります。

この言葉を、私は学生時代から知っていました。萩の街中の至るところに書かれているからです。

しかし40代になった今、改めて読むとまったく違う重みでした。

部下の指導をしていると、「目の前のタスクだけを片付けたい」というモードに入る子が一定数います。私自身、若い頃そうでした。けれど、志のない仕事は、必ず途中で立ち止まります。
本書の第1章「理想を掲げる」を読みながら、最近うまくいっていない部下と、来週の1on1で「3年後、どうなっていたい？」と本気で聞いてみようと心に決めました。

気づき2：教える側こそ、誰よりも学び続ける必要がある

これは、痛烈に自分に刺さった気づきでした。

松下村塾において松陰は、一方的に教える存在ではなかったといいます。松陰神社の公式サイトによれば、松下村塾では「活発な議論」が日常的に行われていたとのこと。松陰自身が、塾生と一緒に学び、議論し、揺さぶられていたのです。

それなのに私はどうだろう。
部下の質問に「あとで調べておく」と言ったまま、放置している案件がいくつもあります。「教える側」のはずの自分が、知識のアップデートを止めていたら、20代の優秀な部下から見て、私はただの古い人になってしまう。

特に最近の若手は、自分でYouTubeやUdemyで知識を仕入れています。仕事で使うAIツールやマーケティング手法も、彼らの方が詳しいことが珍しくありません。そういう彼らを束ねる立場の私が「学びを止めた管理職」になっていたら、信頼などついてくるはずがないのです。

第2章「真摯に学ぶ」を読みながら、来月から週に1冊は専門書を読むことを自分に課そうと決めました。読んだ内容を月一の朝会で部下に共有する仕組みも作る予定です。学ぶ側として一緒に座れる関係こそ、令和の松下村塾的な強さなのかもしれません。

気づき3：部下の短所より長所を見ることに集中する

「自分の価値観で人を責めない。一つの失敗で全て否定しない。長所を見て短所を見ない。心を見て結果を見ない。そうすれば人は必ず集まってくる」

松陰のこの言葉は、現代の1on1の教科書にそのまま載せても遜色ない内容だと感じました。

正直に言うと、私には、つい厳しく見てしまう部下が一人います。
ミスが多くて、報告も遅い。けれど、お客様からのクレーム対応で見せた粘り強さは、間違いなく彼の長所でした。

短所ばかりが目につくとき、それは私の物差しで測りすぎているサインなのかもしれません。

気づき4：信じ抜く覚悟が、人を本気にさせる

「至誠にして動かざる者は未だこれ有らざるなり」

「誠を尽くせば、動かない人はいない」という意味の、松陰の代名詞ともいえる言葉です。

私には苦い経験があります。3年ほど前、ある部下を「彼にはまだ無理だろう」と判断し、大型案件のリーダーから外したことがありました。後日、彼は別の部署で同等の案件を見事にやり切り、私のところに「あのとき信じてもらえなかったのが悔しかった」と告げに来たのです。

信じる前から線を引いてしまうと、相手はそれを敏感に感じ取ります。第7章「信頼を築く」は、私にとって苦い記憶を蘇らせる章でした。

気づき5：言葉ではなく背中で語るリーダーになる

松陰自身、ペリー来航時に黒船への乗り込みを試みるなど、自分の信じることを身をもって示した人でした。

「率先垂範」とよく言いますが、私は最近の自分を振り返って、口だけになっていなかったかと反省しました。

たとえば、部下には「定時で帰ろう」と言いつつ、自分は深夜まで残業している。
「失敗を恐れるな」と言いつつ、自分は新しいツール導入を後回しにしている。

部下は、上司の言葉ではなく行動を見ています。耳ざわりのいい言葉をかけても、それと違うことをしていれば、信頼は逆に毀損していく。リーダーの言葉と行動の不一致は、メンバーのモチベーションを最も削ぐ要因の一つだと、改めて実感しました。

第8章「一歩踏み出す」は、自分の言行不一致を直視させてくれる章でした。

気づき6：「仲間と歩む」発想がチームを変える

松下村塾の塾生たちは、後の日本を動かす盟友になりました。高杉晋作、久坂玄瑞、伊藤博文、山縣有朋。彼らは互いに切磋琢磨し、ときに激しく議論し、目指す方向を確認し合った仲間でした。

私はチームを「自分が率いる組織」と捉えがちでしたが、本来は「ともに歩む仲間」のはずです。
管理職になると、上下関係が強くなり、横の関係を築きにくくなります。けれど、本当に強いチームは、上司と部下の縦の関係だけでなく、メンバー同士の横の絆で支えられているもの。第3章「仲間と歩む」は、そのことを思い出させてくれました。

気づき7：100年先を見据える視点を持つ

松陰は、自分が処刑される直前まで、100年後の日本の姿を考えていた人でした。「草莽崛起」という有名な言葉は、市井の人々こそ立ち上がるべきだという、未来世代へのメッセージです。

正直、私の仕事は四半期業績に追われています。
今期の予算、来期の目標、半期評価。視野が3カ月単位になりがちです。

第9章「志を託す」を読みながら、自分が育てている部下たちが、10年後・20年後にどんなリーダーになっているか。そこまで想像して仕事をすべきだと痛感しました。

マンガ形式だからこそ得られた学びの深さ

ここで一つ、マンガで学ぶことの効果について触れておきます。

マンガは活字よりも軽いというイメージがありますが、学習効果の研究では決してそうではないことが分かってきています。

実際に確認できる効果として、次のようなものが挙げられます。

同じ内容を理解するまでの読書時間が短い（マンガ：約9分、テキスト：約11分）
内容の理解度には、テキストとほぼ差がない
視覚情報を伴うため、記憶に残りやすい
登場人物への感情移入が「疑似体験」として作用する

つまり、マンガで学ぶことは「手抜きの学習」ではなく、「効率的な学習」だったわけです。

特に管理職の場合、限られた時間で多くのインプットを求められます。私自身、本書を週末の3時間で読み切れた事実は大きかったです。

監修者にも触れておきます。すずかんゼミという「現代の松下村塾」と呼ばれる勉強会を主宰する東京大学の鈴木寛教授と、松陰神社名誉宮司の上田俊成氏が監修している点で、内容の信頼性は担保されています。すずかんゼミは1995年に始まり、卒業生からはユニコーン企業の経営者やNPOリーダー、官公庁の中枢人材が多数輩出されている、現代日本でもっとも実績ある人材育成の場の一つです。

つまり、本書は「歴史好きが書いた懐古的な解説書」ではなく、現代の人材育成現場で実績を出しているリーダーが、松陰の言葉を令和のビジネス文脈で再解釈した本だということ。マンガという入口の柔らかさと、監修陣による中身の硬さの両立は、本書の隠れた強みだと感じました。